martes, 4 de marzo de 2014

La motivación en el ámbito laboral


La motivación en el ámbito laboral

¿La pirámide de Maslow no tiene razón de ser en la actualidad o está más vigente que nunca? Foto:robertojones.wordpress.com


¿La pirámide de Maslow no tiene razón de ser en la actualidad o está más vigente que nunca? Foto:robertojones.wordpress.com



Indudablemente todos los individuos transitan por esa situación examinadora que es una entrevista laboral. Los selectores suelen consultar al candidato cuál es su motivación para formar parte de la Compañía, la respuesta más habitual es el crecimiento en lo económico. ¿Es el dinero el mayor incentivo? Hay que analizar en las diferentes variables que logran mantener la estimulación en el ámbito laboral.
En primera medida acudimos a la definición de motivación de la Real Academia Española es “un ensayo mental preparatorio de una acción para animarse a ejecutarla con interés y diligencia”. Numerosos estudios bibliográficos se han referido al tema. El referente más conocido sobre este abordaje es el psicólogo estadounidense Abraham Maslow quien elaboró la famosa pirámide de las necesidades en 1943. Hay profesionales de recursos humanos que comentan que este esquema de necesidades está perimido pero la mayoría de los gerentes de recursos humanos aún cree en él y basa muchas de sus decisiones en este modelo.
La teoría de Maslow se divide en 5 grupos de necesidades que tiene el hombre:

Necesidades Fisiológicas: respirar, tomar agua, comer, dormir, vestirse, incluso mantener una temperatura corporal adecuada: 36,7º, los niveles de azúcares. Estas son necesidades individuales.

Necesidades de seguridad: Una vez cubiertas las anteriores, el individuo necesita satisfacer necesidades como las de cierta estructura y límites. En la mayoría de los países de occidente, estas necesidades tienen que ver con lograr un empleo seguro, una casa propia un seguro de salud.

Necesidades de amor y pertenencia: Una vez cubiertas las anteriores necesidades, empezamos a tener necesidades de amigos, pareja, niños y de construir relaciones afectivas en general, incluyendo la sensación de pertenencia a una comunidad.

Necesidades de estima: Nos preocupamos por nuestra autoestima: el respeto de los demás, reconocimiento, reputación y respeto por uno mismo, independencia, realización personal.
Maslow llamó a todos estos cuatro niveles anteriores necesidades de déficit o Necesidades-D. Si no tenemos demasiado de algo (tenemos un déficit), sentimos la necesidad. Pero si logramos todo lo que necesitamos, no sentimos nada. En otras palabras, dejan de ser motivantes. Dice que estas necesidades son casi instintivas, que necesitamos cubrirlas para gozar de buena salud. Bajo condiciones de estrés o cuando nuestra supervivencia está amenazada, podemos “regresar” a un nivel de necesidad menor.
La quinta, y punta de pirámide es la auto-motivación o motivación de crecimiento (opuesto al déficit motivacional), necesidades de ser y auto-actualización. Maslow dijo que sólo un 2% de la población tiene satisfecha esta necesidad e incluyó a grandes hombres como Abraham Lincoln, Thomas Jefferson, Mahatma Gandhi, Albert Einstein, Eleanor Roosevelt.
Maslow describió a los auto-actualizados como personas brillantes que gozaban de la privacidad, con pocos amigos y familiares, centrados, aunque rudos y fríos a veces. Buscan la belleza, la bondad, la verdad, la vitalidad, la creatividad, la perfección, la fortaleza, la sana diversión y la autosuficiencia. ¿Parece la descripción del líder perfecto, el talento que buscan todas las empresas, no?
Dinero movilizador
Existen enunciados que refieren una importancia del rol del dinero en la estimulación del trabajador, aunque esquivan la obviedad de la acumulación. El Centro Wellcome Trust Center for Neuroimaging del Reino Unido, con sede en Londres, desarrolló un estudio que demostró que al hombre lo motiva a esforzarse la posibilidad de una recompensa económica. Lo novedoso de este escrito yace en que evidenciaron empíricamente la acción de las estimulaciones inconscientes.
El trabajo publicado en la prestigiosa revista Science corroboró que el empuje de una persona es proporcional a la cantidad de dinero que desea cosechar. Las pruebas permitieron descubrir un área del cerebro relacionada con la motivación y recompensa, que se activa de manera subliminal y/o instintiva.
Sin embargo, el aspecto monetario no se erige como la única variable, incluso varias encuestas corporativas revelan la trascendencia de otros factores que se imponen sobre el sueldo.
Entre los resultados los empleados indican que los motiva la capacitación profesional, un buen entorno laboral, desempeñarse en un puesto acorde a su vocación, amena relación con sus pares, flexibilidad horario y comunicación con los estamentos directivos. Justamente, muchas teorías hablan de lo desmotivador que resulta la falta de feedback o el sentirse dejado de lado por sus jefes. Indudablemente todas las personas necesitan percibirse como componente activos del negocio. ¿Qué hay que llevar a cabo para que esto suceda?
Es motivante mantener informado al personal del día a día del negocio, lograr una identificación con la empresa, generar un feedback positivo y formador. Estas pautas generarán un resultado asombroso en las personas, tal cual lo sostuvo el escritor americano Tom Peters “El empleado medio es capaz de levantar montañas, ahora bien, hay que pedírselo y crear un clima favorable para ello”.

Después de Maslow: flexibilidad de horarios y jornadas reducidas
El grupo holandés Randstad publicó un informe denominado “El Mundo del Trabajo”, del cual se desprende una nueva tendencia interesante. En este trabajo se ha revelado miles de consultas a trabajadores, a partir de las cuales se ha arribado a que las motivaciones laborales han virado de salarios jugosos a una disposición de poder de decisión sobre la flexibilidad horaria. Según el estudio los individuos buscan lograr la posibilidad de elegir el horario, disponibilidad de tiempo libre para realizar cuestiones y actividades personales e incluso bregan (en Europa, claro) por conseguir semanas laborales de cuatro jornadas.
Además en el informe de este holding se habla del tipo de comunicación que eligen los empleados, los resultados indican que la mayoría prefieren informarse a través del correo electrónico, seguido por un numero considerable que opta por la reunión de grupos, quedando relegadas sorprendentemente los encuentros individuales.
En definitiva las acciones de motivación son realmente infinitas, lo más importante pasa por tratar de entender al trabajador, mantenerlo informado, incentivar sus características innatas, valorar y ocuparse desde el área de Recursos Humanos de sus necesidades de crecimiento y contarlo como un compañero en el camino que recorre la compañía.

lunes, 23 de septiembre de 2013

El Headhunter y su trabajo

El headhunter y su trabajo


El headhunter y su trabajoEl trabajo del headhunter se basa en la planificación, identificación, selección e integración. Las redes sociales ayudan con la identificación de los candidatos pero no sustituyen el valor añadido que genera un profesional.
Las ventajas que reporta un headhunter, para aquellas empresas que requieren de sus servicios a la hora de seleccionar perfiles altamente cualificados son, diversas.
Búsqueda directa: Es el momento en el que se encuentra el candidato que puede no estar abierto al proceso de selección. Gracias a las nuevas tecnologías y a las redes sociales especializadas, el proceso de identificación del talento en los mercados se agiliza pero ello no sustituye el valor añadido que genera la experiencia que acumula un headhunter profesional.
Solo este puede cubrir aspectos estratégicos del proceso gracias a contar con una red de contactos, conocimientos técnicos y una visión global del mercado. Es capaz de valorar diversos perfiles de nivel similar y evaluar la trayectoria profesional del candidato.
Identificación del talento interno: También facilita la evaluación del talento interno de una empresa para la candidatura a un puesto. El headhunter pude poner a disposición de la empresa diversas herramientas eficaces con las que se garantiza al máximo la optimización del talento interno. De este modo se minimizan los costes de reclutamiento y selección, logrando reducir al mínimo el período de adaptación del candidato a su nuevo cargo.
Las claves de su trabajo:
1. Planificación: En esta primera fase es donde el equipo se adapta a los objetivos propuestos por el cliente. Se consensua el perfil de la búsqueda y se establecen unos criterios de búsqueda según lo demandado por el cliente.
2. Identificación: La selección del candidato cuenta con distintos procesos: screening de candidaturas, entrevistas personales, verificación de referencias, elaboración de informes y, por último, la presentación de los candidatos.
3. Selección: Aquí es donde se realizan las entrevistas con el cliente, se evalúan e informa a los candidatos sobre su solicitud, se presenta el informe con las conclusiones y recomendaciones. Una vez finalizado el proceso de selección se enviarán encuestas de satisfacción y se realizará un seguimiento del proyecto.
4. Integración. En esta última etapa es donde el headhunter interviene para negociar también el salario y el acuerdo de contratación.
Fuente:Forbes

lunes, 16 de septiembre de 2013

Ventajas de la Capacitación E-Learning

Por Claudia Corvetto. Gerente General de Selekto Consultores en Recursos Humanos.
16/09/2013

Desde hace un tiempo a la fecha escuchamos con más fuerza propuesta interesantes de capacitación E-Learning, pero ¿cuáles son las ventajas de este tipo de capacitaciones?

1.         Mayor flexibilidad.
El e-learning ofrece una mayor flexibilidad respecto al método convencional de la clase en el aula pues no es necesario el estar programando cada vez la logística que conlleva cualquier otra acción de formación en la empresa

2.         Facilidad de acceso.
El hecho de que el empleado pueda seguir cualquier curso de e-learning, necesitando para ello generalmente sólo un terminal con conexión a Internet y el Internet Explorer.

3.         Reducción de los tiempos de aprendizaje.
Según estudios empíricos llevados a tal efecto, se ha comprobado que los tiempos de aprendizaje pueden ser reducidos entre un 40% y 60% si se ofrecen soluciones de e-learning.

4.         Aumento de la retención.
Según estudios experimentales, la información asimilada en procesos de e-learning son retenidas un 25% más que si se utilizan soluciones convencionales de formación presencial.

5.         Compatibilidad de actividades.
El e-learning es compatible con muchas otras actividades, casi de manera simultánea -trabajo, ocio, etc.-, pues basta sólo con acceder a la computadora en cualquier momento y, por otra parte, detener la formación cuando se desee.

6.         Comodidad.
El e-learning evita muchos desplazamientos, lo que se traduce en una gran comodidad para los empleados.

7.         Posibilidad de actualización inmediata de los contenidos de los cursos.
En los cursos de e-learning se puede incorporar cualquier modificación en cualquier momento, y el alumno puede acceder a información siempre actualizada, sistema que es prácticamente impensable en la formación convencional.

8.         Reducción de costos.
El e-learning puede llegar a ser hasta un 30% más barato que la formación convencional en el aula.

9.         Formación personalizada.
Los cursos de e-learning ofrecen la gran ventaja de poder ser personalizados.

10.     Seguimiento exhaustivo del proceso de formación.
En el caso de las empresas: una enorme ventaja de cualquier acción formativa de e-learning es la posibilidad que se tiene para poder realizar seguimiento general de todos y de cada uno de los participantes.

miércoles, 10 de julio de 2013

La ciencia de gobernar o el difícil arte de dirigir

La ciencia de gobernar o el difícil arte de dirigir
01:45
OPINIÓN
José Ricardo Stok
PAD, UNIVERSIDAD DE PIURA

(enviado por Marissa Villena)

La marcha de un país, de una empresa u organización, está confiada a los gobernantes o directivos; y esa tarea es una responsabilidad importante y, tanto más, cuanto más dependa de su accionar. Si definimos con el diccionario, la dirección como ciencia, será un conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales. Pero la realidad muestra, día a día, que dirigir o gobernar no es solo cuestión de conocimientos; esto es condición necesaria pero no suficiente, hace falta hacer el bien, y hacerlo bien. Por esto decimos que es arte: virtud, disposición y habilidad para hacer bien algo. Es una cuestión que requiere una armónica mezcla de inteligencia, voluntad, rectitud y ética. Evidentemente, no es actividad para todos.
Muchas veces se cree que dirigir es mandar, asociándolo con dar órdenes; lo importante es establecer un orden, y para esto hace falta tener conceptos claros; es decir, una capacidad de comprensión de la realidad para señalar las prioridades adecuadas en cada caso. Para mandar, primero hay que saber obedecer: a las propias obligaciones y principios, sin claudicaciones ni componendas; a los mandatos recibidos, sin cesiones ni rebajas cicateras. Al mandar se sirve; y hay que “servir para servir”, entendiendo esto en su doble sentido: de entrega a los demás y de utilidad.
También es importante tener conciencia de que no conviene dirigir en solitario: pedir consejo es señal de un actuar prudente, que amplía y enriquece la propia opinión, a la vez que fortalece la unidad. Pero esto requiere elegir bien a los colaboradores, evitando los mediocres, los adulones o los genios soberbios; caso contrario se elevan los costos de coordinación y la eficiencia se empobrece. Ciertamente, también hay que estudiar los asuntos, ponderando bien las consecuencias de cada decisión: a esto nos conduce la virtud de la prudencia, a discernir lo que es bueno o lo que es malo, para seguirlo o para huir de ello; si no se discierne, acertar será una lotería.
Y existen dos grandes peligros de los que un gobernante debe huir: el miedo y la mentira. El directivo debe ser consciente de que tanto él como quienes están a su cargo son seres humanos pasibles de sufrir esas lacras. El gobernante con miedo no actúa; o cede o abdica y termina mintiendo; el dirigido con miedo se esconde y cae fácilmente en la mentira o la corrupción. El directivo que se impone a fuerza de miedo fomenta la inacción y el engaño.
También existe el miedo a pensar, que conduce a caer por ignorancia en el error, y de allí a la mentira, apenas hay un paso. Mientras el que miente lo hace adrede, el que se equivoca no lo hace queriendo. Dirigir es cambiar la conducta de otros de manera que hagan lo que se desea que hagan; el desafío es, además, que quieran hacerlo. El ejemplo es un prerrequisito fundamental: una persona que no se gobierna a sí misma, no podrá gobernar a nadie.
A decir del filósofo Leonardo Polo: “Es humano tener miedo; lo que no es humano es temer al miedo; integrarlo hasta tal punto que uno se convierta en miedoso […] el subdesarrollo no es una consecuencia de la ineptitud, es la consecuencia de mentir demasiado, de que la gente no se fía de nadie”. La mentira condena y el miedo paraliza. Y hoy hace falta una cruzada de valentía y veracidad: la sociedad lo reclama a gritos; el país se fortalecería en todo sentido.


viernes, 5 de julio de 2013

Servicios Selekto Consultores en Recursos Humanos

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Capacitaciones E-Learning Selekto

Selekto tiene una alianza para temas de capacitación, con la prestigiosa empresa española Dirson (que trabaja en tema de capacitaciones para RRHH con numerosas organizaciones a nivel internacional). Con ellos estamos brindando CAPACITACIONES E-LEARNING.

Algunos alcances importantes sobre este tipo de capacitaciones:

1.       Este tipo de formación se presenta con una metodología que permite la flexibilidad del alumno, ya que se trata de una formación donde el aprendizaje se convierte en un proceso activo sin barreras geográficas ni temporales.

2.       La metodología empleada en todos nuestros cursos online se sustenta en estrategias encaminadas a favorecer un aprendizaje autónomo e interactivo, pero, a su vez, tutorizado y guiado (cada alumno tiene un tutor o coach que guía, supervisa y monitorea su aprendizaje).

3.       Disponemos de una doble plataforma: LMS propio y LMS open source, basado en Moodle, compatible con estandares SCORM 1.2: www.aprendeonline.org.

4.       Favorecemos el aprendizaje colaborativo, fomentando la interactividad entre los participantes y sus tutores, ofreciendo un entorno virtual dinámico e intuitivo.

5.       Nos basamos en una TUTORIA DIRECTIVA, en la que nuestros tutores/dinamizadores, diseñan el proceso de aprendizaje, establecen las fases y dinamizan al grupo para incentivar la construcción conjunta de conocimientos. Es un proceso de acompañamiento al alumno desde su ingreso en la plataforma, corrección de actividades prácticas, proposición de actividades de mejora, dinamización de espacios virtuales (foros, chats...).

6.       Características de la TUTORÍA DIRECTIVA son:
a.                  Proporciona un aprendizaje programado, en un entorno de aventura-juego.
b.                  Es intensiva: el tutor “anima”, a través de ejercicios online, simulaciones y foros.
c.                  Se plantean actividades individuales y en equipo.
d.                  Está orientada a la aplicación al puesto de trabajo.

7.       En cuanto al seguimiento que hacemos de los alumnos, enviamos informes de seguimiento (el contenido varía en función de la petición del cliente), desde el desarrollo de los trabajos prácticos realizados por los alumnos, trabajos complementarios, revisión de contenidos, tiempos de conexión, valoración del tutor, calificaciones, etc...en definitiva se puede incluir cualquier estadística que desee la organización. También los criterios de superación del curso pueden ser definidos por la organización en cualquier caso.


8.       Ofrecemos capacitaciones a la medida y necesidades de nuestros clientes.

Para mayor información escribirnos a contacto@selekto-rrhh.com 
o comunícate a nuestros teléfonos:
Telf. (511) 241 5535 / (511) 2411316
Cel. (511) 996 623 253

Nextel. 98118*7206
www.selekto-rrhh.com



martes, 4 de junio de 2013

¿QUÉ BUSCAN LOS POSTULANTES ACTUALMENTE?

Por Claudia Corvetto. Gerente General de Selekto Consultores en Recursos Humanos.
04/06/2013

Ayer participé en una mesa de trabajo, invitada por el Ministerio de Trabajo, para hablar sobre la formación profesional como respuesta a la demanda del mercado laboral.

En esta reunión se pudo identificar algunos puntos importantes para la coyuntura laboral actual, y dentro de este contexto, se comentó acerca de lo que buscan los postulantes actualmente.

Todos los que estamos vinculados al tema de selección de personal, sabemos que desde hace unos años atrás, los sueldos se han ido incrementando significativamente. Por ello las empresas han tenido que mejorar sus ofertas salariales, a fin de conseguir a los mejores postulantes. No es extraño que los procesos de selección se inicien con una base de sueldo y terminen cerrándose con otra superior.

Además los candidatos están muy alertas a los beneficios, adicionales a la planilla, que ofrecen sus potenciales empleadores.
El tema de la cercanía de la vivienda al centro de labores es un tema que pesa mucho para decidir aceptar una oferta de trabajo.
Es común escuchar a candidatos que en un primer filtro telefónico, consultan sobre las posibilidades de asensos a corto plazo y sobre la línea de carrera que ofrece la empresa.
Por otra parte el tema del horario de trabajo es también un tema a comentar. Las empresas que mantienen horarios de trabajo considerando los sábados, son a las que más difícil se les hace poder captar profesionales idóneos para sus organizaciones.

Por ello se sugiere tener todos estos criterios presentes cuando vayamos a iniciar un proceso de selección.


lunes, 20 de mayo de 2013

Rapidez en la Selección y Contratación De Personal

Rapidez en la Selección y Contratación De Personal

Por Claudia Corvetto. Gerente General de Selekto Consultores en Recursos Humanos.
20/05/2013

A cuantos nos ha pasado que, cuando ya tenemos identificados a los candidatos idóneos para el puesto y los enviamos a nuestros clientes externos o internos, terminamos perdiéndolos por una demora en la decisión de contratación.

En la actualidad, nos encontramos en una coyuntura de país muy buena, en lo que respecta a las ofertas de empleo, por lo que los candidatos no sólo postulan a una oferta laboral sino a varias al mismo tiempo.
Todo ello ha provocado una aceleración en la dinámica de las búsquedas, por lo que, por una parte, las consultoras y las empresas tienen que ser cada vez más creativas, eficientes y activas a hora de buscar nuevos candidatos, y por otro lado, el tiempo para la toma de decisión en la contratación debe ser más corta.

Consideramos que para mejorar los tiempos en los procesos de selección y contratación de personal, debemos tener presente:
1.    El completo levantamiento del perfil de puesto (funciones, experiencia, estudios, beneficios adicionales que ofrece la empresa, etc.)
2.    Qué metodología de trabajo usaremos, dónde publicaremos la oferta (la fase de reclutamiento es vital para predecir el éxito o fracaso de nuestra búsqueda), qué pautas usaremos para los filtros, qué pruebas aplicaremos y el establecimiento de las preguntas para nuestra entrevista por competencias, entre otros.
3.    Seguimiento de un cronograma de trabajo (nos ordena y ayuda a manejar nuestros tiempos)
4.    Utilización de redes de contacto y bases de datos.
5.    Una vez enviada al cliente, la información sobre nuestros candidatos, debemos de monitorear el establecimiento de las entrevistas y posterior decisión de contratación. Ello debe darse en un tiempo no superior a una semana como máximo. 

jueves, 10 de enero de 2013

Oferta Laboral : Analista de Capacitación y Desarrollo


Perfil requerido:
Egresados de Ing. Industrial, Administración o Psicología
Experiencia:
1 a 3 años
Función Principal:
Coordinar con los responsables de recursos humanos de las empresas del grupo el cumplimiento de los lineamientos generales de capacitación y de desarrollo de personas, así como asesorarlos en la implementación de nuevos procesos.
Actividades Específicas:
- Asesorar en la implementación y estandarización de las actividades de capacitación a las diferentes empresas del grupo
- Participar con los responsables de las áreas de recursos humanos en la identificación de los altos potenciales de las diferentes empresas del grupo
- Elaboración de indicadores y reportes de avance de los procesos relacionados a capacitación y desarrollo
Conocimientos Específicos:
- Administración de recursos humanos
- Gestión de capacitación
- Indicadores
- Desarrollo de Personas
Habilidades Requeridas:
- Comunicación
- Empatía
- Ascendencia
- Trabajo en Equipo

Ofrecemos:
La oportunidad de trabajar en el área corporativa de uno de los grupos más grandes del Perú con presencia en 6 países a nivel de Sudamérica
Sueldo acorde al mercado y a la calificación del candidato
Lugar de trabajo en Santa Catalina
Utilidades, beneficios de Ley y descuentos en los productos Gloria

Los interesados enviar CVs a ltavara@gloria.com.pe